TALLER DE MATEMÁTICAS, LÓGICA Y AJEDREZ.

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TALLER DE MATEMÁTICAS:

"Un matemático no es digno de ese nombre, si no es un poco poeta".

WEIRSTRASS

Aquí vamos a practicar las Matemáticas, vamos a comprobar que, además de hacernos pensar, son muy divertidas, o probablemente por eso, lo sean.

PITÁGORAS ................................................................................................................. GAUSS

CHISTE MATEMÁTICO:

¡Papá, papá!, ¿me haces el problema de matemáticas?
-No hijo, no estaría bien.
-Bueno, inténtalo de todas formas.

MES DE ENERO:

1. REPASO DE LA TABLA DE MULTIPLICAR:

- Estudiar, practicar y comprobar si te las sabe
- Síguelas estudiando, mientras las escribes.
- ¿Quieres que te las pregunte?

* Juego de multiplicaciones.
* Multiplicador galáctico.

2. CÁLCULO Y DIVISIÓN:

- Repaso de cálculo básico.
Repaso interactivo 1.

- Divisiones por dos y más cifras, mecanismo de la división:
* Repaso de divisiones interactivas 1, sencillas hasta más complicadas.
* Práctica de la división interactiva 2.
* Juego de divisiones interactivo 3.
* Fichas de divisiones: práctica 1 y práctica 2 (divisor 2 cifras) , práctica 3 y práctica 4 (divisor 3 cifras).

3. Problemas y razonamiento:

* Problemas 1.
* Razonamiento 1.
* Juegos de matemáticas. (5º primaria, cálculo, cuatro primeros cuadros).
* Juego de divisiones
* Cálculo mental 1.
* Cálculo mental 2.


MES DE FEBRERO:

*** LAS FRACCIONES ***

Una fracción es la expresión numérica que representa la división de un todo en partes iguales.

Todas las fracciones tienen dos términos: el numerador y el denominador, que se escriben separados por una raya que se llama línea de fracción.

El numerador es el número que se escribe sobre la raya e indica las partes que se toman de la unidad.

El denominador es el número que se escribe debajo de la raya e indica las partes iguales en que se divide la unidad.

Si quieres aprender más sobre las fracciones haz clic aquí.

Y si quieres divertirte haz las siguientes...

ACTIVIDADES INTERACTIVAS:

* Concepto, lectura, medio-tercio-cuarto, fracciones equivalentes: página 1.
* Concepto de fracción, comparar (para 5º, niveles 3 a 5, para 6º, todos): página 2.
* Profundizar en el concepto, fracción de un número, reducción a común denominador, operaciones: página 3.
* Suma de fracciones de igual denominador: página 4.
* Todo los contenidos sobre las fracciones, distintos niveles y amplia batería de ejercicios (medir, comparar, ordenar, equivalentes y operaciones: página 5.
* Repaso: concepto, ordenar, comparar fracciones: página 6.
* Repaso: concepto, ordenar y operaciones: página 7.
* Números mixtos: página 8.
* Repaso: concepto, ordenar, números mixtos: página 9 (Página del CEIP "SAN TESIFÓN").




MES DE ABRIL:

*** LAS NÚMEROS DECIMALES ***

1. Números decimales - 1

2. Décimas

3. Fracciones decimales y números decimales (décimas) -1

4. Fracciones decimales y números decimales (décimas) -2

5. Leer y escribir décimas

6. Representar décimas

7. Centésimas

8. Fracciones decimales y números decimales (centésimas) - 1

9. Leer y escribir milésimas

10. Representar milésimas

11. Cómo se escriben los números decimales

12. Fracciones y números decimales. (sección 1 - "fracciones y decimales").

13. Números decimales - repaso y consolidación - . (Ejercicios para descargar - pdf).

14. Repaso.- ejercicios para ordenar números decimales: Enlace 1 Enlace 2.

15. Repaso.- decimales con euros: Enlace 1 Enlace 2 .

16. Números decimales.- los porcentajes.

17. Operaciones con números decimales: suma, resta y multiplicación sencilla.

18. Multiplicación de números decimales por la unidad seguida de ceros.

19. División de números decimales por la unidad seguida de ceros.


MESES DE MAYO Y JUNIO:

*** GEOMETRÍA: ÁNGULOS Y FIGURAS PLANAS ***

1. Polígonos: elementos y clasificación (Enlace)
2. Repaso sobre triángulos (Enlace)
3. Repaso sobre los polígonos. (Enlace) (Enlace)
4. Elementos del círculo y la circunferencia. (Enlace 1) (Enlace 2)
5. Clasificación y elementos de los cuadriláteros. (Enlace 1) (Enlace 2)

6. Tests de repaso. (Enlace 1) (Enlace 2) (Enlace 3)


JUEGOS:
1. Juego NINJA para repasar los ángulos. (Enlace)


********* EL SISTEMA MÉTRICO DECIMAL *********

1. REPASO: Conocemos las unidades de longitud:

(Enlace 1) (Enlace 2) (Enlace 3)

Practica: (Ejercicios 1) (Ejercicios 2) (Ejercicios 3)

Tests de evaluación: (Test 1)


2. REPASO: Conocemos las unidades de capacidad:

(Enlace 4) (Enlace 5)

Practica: (Ejercicios 4)


3. REPASO: Conocemos las unidades de masa:

(Enlace 6) (Enlace 7)

Practica: (Ejercicios 5)




* Enlace del ITE.


TALLER DE LÓGICA:

1L. Sudoku.

2L. Tamgram.

3L. Veinticuatro piezas.

Haz clic aquí si quieres participar en nuestro CONCURSO DE LÓGICA.

TALLER DE AJEDREZ:

1A. Nivel de iniciación:
- Curso inicial de ajedrez.

2A. Nivel de desarrollo:

- 50 reglas de oro para jugar bien al ajedrez.
- Jugar al ajedrez: Aplicaciones --> Juegos --> Ajedrez.
- Historia del Ajedrez. (En viñetas móviles).


Haz clic aquí si quieres participar en nuestro CONCURSO DE AJEDREZ.


JUEGOS MATEMÁTICOS:

Juego 1: (Pesos-equilibra la balanza)
Juego 2: (Las cerillas)
Juego 3: (Los fantasmas)
Juego 4: (La calculadora rota)

LA REPRODUCCIÓN

La reproducción es una función vital mediante la cual los seres vivos dan origen a otros seres vivos parecidos a ellos lo que permite que las especies no desaparezcan.

En los seres humanos la reproducción es sexual. Para que se produzca es necesaria la unión de dos individuos de distinta especie, un hombre y una mujer.

La reproducción humana empieza con la fecundación y termina con el nacimiento de un nuevo ser que, años más tarde, será capaz de repetir el mismo proceso.

Si quieres saber más sobre la reproducción, en los siguientes enlaces puedes encontrar información y realizar actividades.

INFORMACIÓN: Aparatos reproductores - La función de reproducción - La reproducción humana (animación) - La reproducción humana - La reproducción humana - El ciclo menstrual - El embarazo - Sistema reproductor femenino - Sistema reproductor masculino - La fecundación humana -

ACTIVIDADES: 1 - 2 - 3 - 4 - 5

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Los múltiplos de un número son aquellos que obtenemos al multiplicar ese número por otro cualquiera.
Los divisores de un número son aquellos números que lo dividen de forma exacta.
Si quieres aprender más sobre múltiplos y divisores haz clic en los siguientes enlaces 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6

Semana 16ª: del 11 al 15 de enero de 2.010.

¿Cómo se puede ayudar a Haití?

Pincha en este enlace para
saber cómo




PLAN DE TRABAJO

PROYECTO / TAREAS PARA EL MES DE ENERO:

* PROYECTO: Mahatma Gandhi.

* TAREA 1: Los problemas medioambientales.
* TAREA 2: Taller de ordenografía.
* TAREA 4: Taller de matemáticas, lógica y ajedrez.

Lunes, 11 de enero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

• Iniciamos los ordenadores.
• Abrimos el diccionario LemuRAE.
  
• Lectura de la prensa: vocabulario y comentarios.
  

B) Trabajo del día.-

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos una parte del trabajo de Navidad (1/3).
  
• Recordamos la división de números naturales, la división con tres cifras en el divisor (y las tablas de multiplicar):

- Repaso de Tablas de Multiplicar.
- Repaso de la división.


- Trabajo de Navidad (cont.):

• Leemos algunos de los diarios de Navidad. Los recogemos.
• Usamos el texto de alguno de los diarios que más nos hayan gustado para repasar el sustantivo y sus tipos y para aprender qué son las sílabas tónica y átonas de las palabras.
  
• Hacemos los ejercicios 1 a 4 de la página 40 del libro.
  

- Proyecto "MAHATMA GANDHI".-

• Presentación del Proyecto.
• Conocemos la figura de Mahatma Gandhi: leemos un texto (ver la página del colegio sobre Gandhi) y vemos un vídeo sobre su vida.
  

- Taller de Lectura y Escritura.-

• Comentamos en qué va a consistir: visitamos el apartado del Blog sobre el Taller de Lectura y Escritura.

- Taller de Ordenografía.-

• Usamos el programa KTouch, 15 minutos por alumno/a (descubrimos nuestro nivel y comenzamos). Después, anotamos en nuestro cuaderno el nivel por el que vamos.
  

Competencia digital.-

• Usamos el programa navegador web Mozilla.
  
• Uso de nuestro Blog de aula.
  
• Uso de programas educativos y aplicaciones en red: Ktouch.
  

C) HOY NOS HACEMOS COMPETENTES EN:
Matemáticas, lingüística, digital y social y ciudadana.


D) TRABAJO PARA CASA:

• Matemáticas: dos divisiones (con prueba).
  
• Ficha de refuerzo de Lenguaje: el sustantivo (páginas 22 y 23 del cuaderno).
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.
  

Martes, 12 de enero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

• Iniciamos los ordenadores.
• Abrimos el diccionario LemuRAE.
  
• Lectura de la prensa: vocabulario y comentarios.
  

B) Trabajo del día.-

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos otra parte del trabajo de Navidad (2/3).
  
• Recordamos la división de números naturales (y las tablas de multiplicar):

- Repaso de Tablas de Multiplicar.
- Repaso de la división.

- Proyecto "MAHATMA GANDHI":

• Con la ayuda del proyector digital, conocemos los elementos esenciales del programa OpenOficce Impress para hacer una presentación.
• Por equipos, comenzamos a elaborar un "mapa mundi de la paz": con cartulina, dibujamos un continente, lo recortamos, señalamos algunos países destacados y lo coloreamos.

- Taller de Lectura y Escritura.-

• Presentación de un nuevo libro.
• Lectura individual y silenciosa.
  

- Taller de Ordenografía.-

• Usamos el programa KTouch, 15 minutos por alumno/a (descubrimos nuestro nivel y comenzamos). Después, anotamos en nuestro cuaderno el nivel por el que vamos.
  

Competencia digital.-

• Usamos el programa navegador web Mozilla.
  
• Uso de nuestro Blog de aula.
  
• Uso de programas educativos y aplicaciones en red: Ktouch.
• Nos iniciamos en el programa de presentaciones "IMPRESS" de la suite ofimática OpenOffice.
  

C) HOY NOS HACEMOS COMPETENTES EN:
Matemáticas, lingüística, digital, interacción con el mundo físico y cultural y artística.


D) TRABAJO PARA CASA:

• Matemáticas: ficha de divisiones.
• Buscar información sobre problemas medioambientales.
  
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.
  

Miércoles, 13 de enero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

• Iniciamos los ordenadores.
• Abrimos el diccionario LemuRAE.
  
• Lectura de la prensa: vocabulario y comentarios.
  

B) Trabajo del día.-

• Recordamos las fases para hacer un trabajo de investigación.
• Recopilamos la información que dispone cada grupo.
  
• Realizamos el guión de nuestro trabajo de investigación por equipos sobre los problemas medioambientales.

RECURSOS EN INTERNET POSIBLES:

• El calentamiento global o efecto invernadero:

- Sobre el efecto invernadero: Animación 1. Animación 2.
- Página web 1.

• Sobre la contaminación del agua:

- Página web 1.
- Página web 2.
- Página web 3.
- Página web 4.

• Sobre la sobreexplotación de los recursos:

- Página web 1.
- Página web 2.

• Sobre los residuos tóxicos:

- Página web 1.
- Página web 2.

• Sobre la contaminación del aire:

- Página web 1.
- Página web 2.
- Página web 3.
- Página web 4.

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos la última parte del trabajo de Navidad (3/3).
  

- Repaso de Tablas de Multiplicar.
- Repaso de la división.


- Taller de Lectura y Escritura.

• VISITA A LA BIBLIOTECA ESCOLAR:

* FORMACIÓN DE USUARIO:
- Conocer el espacio de la Biblioteca Escolar, sus zonas y secciones: ficha sobre el plano.
- Comentamos el Decálogo de la Biblioteca.
- Reconocer las partes de un libro.
* 1/2 HORA DE LECTURA INDIVIDUAL.


- Taller de Ordenografía.-

• Usamos el programa KTouch, 15 minutos por alumno/a (descubrimos nuestro nivel y comenzamos). Después, anotamos en nuestro cuaderno el nivel por el que vamos.
  

Competencia digital.-

• Usamos el programa navegador web Mozilla.
  
• Uso de nuestro Blog de aula.
  
• Uso de programas educativos y aplicaciones en red: Ktouch.
  

C) HOY NOS HACEMOS COMPETENTES EN:
Matemáticas, lingüística, interacción con el medio físico, digital y autonomía personal.


D) TRABAJO PARA CASA:

• Matemáticas: ficha con divisiones.
  
• Ficha de refuerzo de Lenguaje: la sílaba tónica (páginas 24 y 25 del cuaderno).
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.
  

Jueves, 14 de enero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

• Iniciamos los ordenadores.
• Abrimos el diccionario LemuRAE.
  
• Lectura de la prensa: vocabulario y comentarios.
  

B) Trabajo del día.-

• Realizamos el guión de nuestro trabajo de investigación por equipos sobre los problemas medioambientales.
• Comenzamos a elaborar el borrador del trabajo.
  

- Taller de Matemáticas, lógica y ajedrez.-

• Corregimos la última parte del trabajo de Navidad.
  

- Taller de Lectura y Escritura.

• VISITA A LA BIBLIOTECA ESCOLAR:

* FORMACIÓN DE USUARIO:
- Conocer el espacio de la Biblioteca Escolar, sus zonas y secciones: ficha sobre el plano.
- Comentamos el Decálogo de la Biblioteca.
- Reconocer las partes de un libro.
* 1/2 HORA DE LECTURA INDIVIDUAL.


- Taller de Ordenografía.-

• Usamos el programa KTouch, 15 minutos por alumno/a (descubrimos nuestro nivel y comenzamos). Después, anotamos en nuestro cuaderno el nivel por el que vamos.
  

Competencia digital.-

• Usamos el programa navegador web Mozilla.
  
• Uso de nuestro Blog de aula.
  
• Uso de programas educativos y aplicaciones en red: Ktouch.
  

C) HOY NOS HACEMOS COMPETENTES EN:
Matemáticas, interacción con el medio físico, digital y autonomía personal.


D) TRABAJO PARA CASA:

• Matemáticas:
  
• Ficha de refuerzo de Lenguaje:
  
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

Viernes, 15 de enero de 2 010.

A) Rutinas iniciales (15 min.).-

• Iniciamos los ordenadores.
• Abrimos el diccionario LemuRAE.
  
• Lectura de la prensa: vocabulario y comentarios.
  

B) Trabajo del día.-

• Continuamos con nuestro trabajo de investigación por equipos sobre los problemas medioambientales.

- Taller de Lectura y Escritura.

• Presentamos un autor o autora de literatura infantil y juvenil.
• 1/2 hora de lectura individual.

- Taller de Ordenografía.-

• Usamos el programa KTouch, 15 minutos por alumno/a (descubrimos nuestro nivel y comenzamos). Después, anotamos en nuestro cuaderno el nivel por el que vamos.
  

Competencia digital.-

• Usamos el programa navegador web Mozilla.
  
• Uso de nuestro Blog de aula.
  
• Uso de programas educativos y aplicaciones en red: Ktouch.
  

C) HOY NOS HACEMOS COMPETENTES EN:
Matemáticas, lingüística, interacción con el medio físico, digital y autonomía personal.


D) TRABAJO PARA CASA:

• Matemáticas: divisiones y problemas.
  
• Lenguaje: ejercicios 1 a 5 de la página 45 del libro de Lengua Castellana.
• Conocimiento del Medio: leer, copiar el resumen e intentar hacer un esquema sobre "la nutrición de los ecosistemas" (páginas 36 y 37 del libro).
  
• Inglés: 20 minutos.
• Lectura / escritura personal.

PROYECTO "MAHATMA GANDHI".

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"No hay camino para la paz,

la paz es el camino".
(M. Gandhi)

PROYECTO "MAHATMA GANDHI"
(Descripción)

Proyecto de trabajo a desarrollar con un grupo de 21 alumnas y alumnos de 5º curso de Primaria en el CEIP "San Tesifón" de Berja. Se trata de un centro TIC, y la mayor parte del alumnado está habituado a trabajar con los ordenadores, sobre todo con aplicaciones online y procesador de textos. Hay un alumno con n.e.e. y cuatro más que reciben apoyo educativo, unas veces dentro del propio aula, otras fuera de ella.

A través del conocimiento de la vida, obra y pensamiento del líder espiritual de la India y una de las personalidades más influyentes en el movimiento pacifista del siglo XX, reflexionaremos sobre nuestras relaciones con los demás en la vida diaria (nuestros madres y padres, hermanas y hermanos, compañeras y compañeros de clase, amigas, amigas, vecinos,...

Además, relacionaremos la lucha y el mantenimiento de la paz en el mundo con los problemas medioambientales que nos acucian, pensando en qué podemos hacer nosotros para contribuir a paliarlos.

Para contribuir a comprender mejor los dos objetivos anteriores, hemos decidido tratar también: los 5 continentes y los países más representativos de cada uno, los problemas mediambientales más graves en cada continente y los líderes pacifistas más destacados (biografía, país y continente de procedencia, así como su aportación a la paz).

Nos pondremos en contacto con representantes de alguna asociación ecologista y otra pacifista presentes en nuestra localidad para invitarles y realizarles una entrevista: por ello, previamente hemos de trabajar teóricamente este género y tener preparada la entrevista, que queremos grabar en audio, montar con un programa de edición de sonido y colgaremos en este Blog.

Otros productos que se pretenden elaborar son: breve trabajo de investigación por equipos sobre los principales problemas medioambientales con presentación digital con el programa OpenOffice Impress y un mapa mundi, también por equipos (cada equipo un continente), señalando en cada continente los países más destacados, ilustrando con fotos los problemas medioambientales más acuciantes y sus líderes pacifistas.

PRESENTACIONES REALIZADAS POR EQUIPOS
POR LAS ALUMNAS Y LOS ALUMNOS.

EQUIPO 1: José Miguel, Juan Ramón, Luis, Rubén y Juan Jesús.

Contaminación del aire

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EQUIPO 2: Ismael, Manuel, Gema y Oliver.

Residuos.Odp

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EQUIPO 4: Andrea, José Manuel Ruiz, José Martínez, Alejandro.

Destruccion Habitats

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EQUIPO 5: José Manuel Rubio, Ana Elisa, Elena y Pablo.

Calentamiento Global

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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: PROBLEMAS MEDIOAMBIENTALES.

* FASES DE UN BREVE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.

* RECURSOS EN INTERNET POSIBLES:

• El calentamiento global o efecto invernadero:

- Sobre el efecto invernadero: Animación 1. Animación 2.
- Página web 1.

• Sobre la contaminación del agua:

- Página web 1.
- Página web 2.
- Página web 3.
- Página web 4.

• Sobre la sobreexplotación de los recursos:

- Página web 1.
- Página web 2.

• Sobre los residuos tóxicos:

- Página web 1.
- Página web 2.

• Sobre la contaminación del aire:

- Página web 1.
- Página web 2.
- Página web 3.
- Página web 4.

ENTREVISTAMOS A UN MIEMBRO DE LA ONG "AMNISTÍA INTERNACIONAL"

El pasado día 28 de enero, estuvo en nuestro colegio D. Antonio Robles Álvarez, vecino de Berja y miembro de la Organización No Gubernamental "AMNISTÍA INTERNACIONAL" que trabaja en todo el mundo para la defensa de los derechos humanos. D. Antonio Robles se dedica profesionalmente a la ebanistería (carpintería de maderas finas) y es un ejemplo para nosotras y nosotros de cómo desde nuestro quehacer diario podemos luchar por la paz, de manera activa, generosa y solidaria.

Acudimos al acto las cuatro aulas de 5º y 6º de Primaria de nuestro colegio, o sea, casi 90 niños y niñas. Teníamos preparadas una serie de preguntas y por turnos se las fuimos haciendo. Amablemente nos fue contestando. Él suele participar en campañas de esta ONG para pedir liberar a personas encarceladas injustamente, campañas de concienciación contra la pena de muerte, contra las minas antipersona, etc. Nos gustaron mucho sus respuestas.


Muchas gracias por su ejemplo D. Antonio.



A continuación tenéis una grabación de parte del acto donde podéis volver a escuchar algunas de las preguntas que hicimos y las respuestas de D. Antonio Robles.

TALLER DE LECTURA, ESCRITURA Y DE FORMACIÓN DE USUARIO DE LA BIBLIOTECA.

Al menos una hora al día vamos a dedicar a nuestro Taller de Lectura, Escritura y Formación de Usuario de la Biblioteca Escolar.

Aquí vamos a tener nuestro tiempo de lectura, silenciosa o compartida, presentación de nuevos libros y/o autores, para escribir nuestras cosas o para ir a la Biblioteca Escolar y aprender cómo está ordenada, a buscar libros, conseguir la información que necesito, etc.

Vamos a ir completando el cuadrante "YO LEO" en la clase (cada vez que leamos y reseñemos un libro haremos una marca), a la vez que hacemos una reseña en el Blog de Biblioteca de la página web del Centro.

Además, disfrutaremos de las colecciones de libros que recibamos de alguna institución colaboradora: es el caso de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez o del Servicio de Orientación de la Lectura ("SOL"), que nos han remitido la Colección "Leer a carcajadas".

También retomamos, del curso pasado, nuestro cuaderno de frases, como "personas-libro" que somos, al menos un día por semana.

*PRESENTACIÓN DE LIBROS 2010/2011:


* PRESENTACIÓN DE AUTORES:


* LECTURAS

Semana 15ª: días 21 y 22 de diciembre de 2.009.

PLAN DE TRABAJO


Lunes, 21 de diciembre de 2 009.

Competencia matemática.-

• Repasamos la tarea de casa y las divisiones por dos cifras.
• Realizamos juegos matemáticos de repaso con aplicaciones en Internet:

(Entrar en: 5º de Primaria --> Cálculo --> Supera las pruebas de los cuatro primeros ábacos de la fila de arriba) .

- Juegos, números,... acción.

(Para pasar de un ábaco a otro usa la flecha que hay debajo de la palabra menú)


Competencia lingüística.-

• Corregimos la tarea de casa.
• Taller de lectura.
  

(Para entrar, haz clic en el timbre del mostrador, después haz clic en el interruptor de la luz, elige entre el cojín rojo -cuentacuentos- o el cojín azul -crea tu propia historia-).

Competencia social y ciudadana.-

• Deja tu felicitación navideña en el apartado "LA NAVIDAD ERES TÚ".
  
• Media hora de lectura.
  

Competencia digital.-

* Usamos el programa navegador web Mozilla.
* Uso de nuestro Blog de aula.
* Uso de programas educativos y aplicaciones en red.


TRABAJO PARA CASA:

• Diario de Navidad.
• Ejercicios de repaso de Lengua y Matemáticas para Navidad.
  

Martes, 22 de diciembre de 2 009.

• FIESTA DE NAVIDAD.